YeniPosta Hoşgeldiniz.. Bugün

YENİPOSTA İLAN
twitter
twitter
twitter

21 Apr 2014 10:27
  TORUNLAR DEDELERİYLE TÜRKÇE KONUŞAMIYOR
TORUNLAR DEDELERİYLE TÜRKÇE KONUŞAMIYOR

HEİDELBERG – Velilerin eğitim sisteminde en önemli  ayağı oluşturduğunu söyleyen eğitim uzmanı Prof. Dr. Havva Engin, göçün 53’üncü yılında Almanya’ya gelen diğer göçmen gruplara bakıldığında eğitim başarısının Türk çocuklarından yüksek olduğunun tespit edildiğini söylüyor.

Niçin iki dillilik ?

Niçin iki dillik biz göçün 53. yılındayız. Şu anda 3. Kuşak var ve bu çocukların Almanca problemi yok. Ancak 1. ve 3. kuşak arasında dil problemi başladı. Büyükanne, büyükbaba artık torunları ile Türkçe konuşamıyor. Hatta veliler ebeveynler çocukları ile Türkçe konuşamıyor. 

TÜRKÇE’DEN KAÇIŞ OLMASIN

İki dilde eğitim, çocukları başarısız kılar mı?

Alman tarafından bir empoze var, çocuklarınız çok kötü Almanca konuşuyor. Ama bu veri yanlış, eğer çocuk iyi Türkçe konuşuyorsa, Almanca’yı da iyi konuşur. Almanca zayıfsa genellikle Türkçe’yi de konuşmada zorlanıyorlar. Velilerin  bu konuda dikkatini çekmek istiyoruz, lütfen Türkçeden kaçış olmasın, tam tersi Türkçe’ye sahip çıkalım, onların iyi Türkçe konuşması için çabalayalım iki dilli büyümesini sağlayalım.

Ataşelikler tarafından verilen Türkçe dersleri yeterli mi?

Türkçe derslerin olmamasından çok daha iyi bizim için büyük bir fırsat. Özellikle Baden Württemberg Eyaleti için çok büyük bir nimet bunun farkına varamıyoruz. Eyalette 254 civarında Türkçe öğretmeni görev yapıyor, bu yoğunlukta Türkçe dersi verilen bir yer yok Dünyada, çocuklarımızın yüzde 80’ninin katıldığı söyleniyor. 

TÜRKÇE DERSLERİNİN MUHTEVASI DEĞİŞMELİ

Türkçe için yeterli mi?

Tabii bir şeyi söylemek gerekiyor. Bu derslerin muhtevası da değişmesi gerekiyor. Beklentiler ve toplum değişti. Yani Türkiyeden gelen materyaller ile  öğrencilere velilere ulaşamıyoruz. Göç sürecinde Türkçe değişiyor, insanlar değişiyor, ortam değişiyor. Dolayısıyla Türkiye’den gelen öğretmenler bire bir ihtiyaçlara cevap veremedikleri zaman, onlarda bire bir huzursuzluk duyuyorlar.

SADECE TÜRKİYE’DEN ÖĞRETMEN GÖNDERMEK YETMEZ

Öğretmenlerin donanımı yeterli mi?

Hedefimiz Türkiye’den gelen öğretmenlerin daha donanımlı olması veya burada o donanımı onlara verebilmek. Böylece öğretmen  veliler ile daha farklı bir iletişim sağlıyor. Çocukların okulda Türk dili Türkçe dersi çerçevesinde öğrendiklerini Almanca öğrenmede de kullanabilmeleri.

Türkiye ne yapmalı?

Türkiye yurt dışına gönderdiği bu insanlar ile iyi bağ kurmak, bu insanları o ülke ile bir köprü olarak kullanmak istiyorsa bu zenginliği Türkiye lehine çevirmek istiyorsak bu insanlara sahip çıkması gerekiyor. Sadece öğretmen göndermek ile olmuyor. Türkiye’den gelen materyaller buraya artık uymuyor. Buranın şartlarına göre materyallerin geliştirilmesi ve öğretmenlerin o donanım ile buraya gelmesi gerekir.

Türkiye’den gelen öğretmenin Almanca bilmesi gerekiyor, eğer Almanca bilemiyorsa o zaman Alman okulları ile de iletişime geçemiyor. Kendi derdine çare bulamayan insan başkasının çocuklarının problemini nasıl çözebilir?

3. KUŞAK TÜRKÇE’Yİ 150 KELİME İLE KONUŞUYOR

İleride bir tehlike var mı?

Kesin bir tehlike var, ben kötü senayro çizen biri değilim. Almanya’da ki 3. nesil 150 kelime ile Türkçe konuşmaya çalışıyor. Türk televizyonu izlemek yetmiyor çünkü televizyon Türkçe öğretmiyor. Dil konuşarak ve yazılarak öğrenilir.

Dil insanın ilk 3 yılında öğrenilir. Biz oraya malesef yüklenmiyoruz buradaki sorumluluk ailede bunun yolu iki dilli kitap okunacak. Okula başlandığında öğrenci zorluk çekmiyor.

Türkiye’den gelen göçmenler eğitim kurumlarında yok. Almanya ayağını biz kendimiz de oluşturabiliriz. Almanya’da ise eğitimde benim gibi çalışan eğitimci sayısı 4’ü geçmiyor. Bu sayının artması gerekiyor.

Yaşar SEKBAN


Etiketler
Sosyal Medya


Facebook'ta Yeni Posta

Sabit Reklamlar
Arslan Doner
Ucuz Kitap
Dugun Salonu
Turk Rehber